本章是《对教育产生重大影响的心理实验》专栏的第16章。前几章介绍了恒河猴实验、守恒实验、阿尔伯特实验、双胞胎实验等，感兴趣的可以翻看之前的文章。

对于所有的人来说，视觉无疑是人体最重要的能力之一，大脑获得80%知觉信息都是来自于视觉。

在最近的一季极限挑战中，罗志祥设计了一个有趣的实验，要其他的成员捂住一只眼睛，转一圈，然后去弹一个矿泉水的瓶盖，结果大部分的成员都失败了。这其实就是因为当你用一只眼看东西时，就失去了视觉的深度感知，因此大脑也就无法定位。

可见，视觉感知能力对人的生存有多重要。特别是视觉深度感知，试想一下如果没有了深度感知，你下楼梯会踩空，走路会撞墙，过马路会无法判断汽车距离……总之，失去了视觉知觉能力，人将寸步难行。

那么问题来了：这种视觉感知能力是先天的还是后天习得呢？

从逻辑判断上，这种能力应该是先天人就应该具有的，这样才能保护人安全，利于人的生存。但是在现实中，我们又看到太多的婴儿从高处摔下来，好像没有这种深度知觉。

为了研究深度视知觉能力，心理学家吉布森和沃克设计了一个“视崖实验”。

视崖实验

吉布森和沃克首先设计并制作了一个如下图的视崖装置。

装置很简单，一张1.2米的桌子，顶部是一块透明的厚玻璃。桌子的一般是用红白相间的格子组成的结实桌面另一半是同样的图案，但是是在地面地面上。因此从桌面上看，图案好像直接落到了地面上，但实际上有一块透明玻璃覆盖了整个桌面。视崖装置的高明之处在于，它并不是一个真正的悬崖，但是从视觉上却像一个有深度的悬崖。

吉布森和沃克招募了36个年龄在6-14个月之间的婴儿，然后依次把婴儿放在视崖的中间。先让妈妈在深的一侧呼唤孩子，然后再在浅的的一侧呼唤孩子，看婴儿会不会爬向妈妈。